Le personnel enseignant, le personnel de soutien et la direction de l’école ont tous un rôle important à jouer au niveau de l’encadrement des élèves et du fonctionnement de l’école. Il est donc essentiel d’établir des rapports professionnels basés sur le respect mutuel et la communication.

L’esprit d’équipe, ça se cultive! Pour obtenir des résultats positifs, il faut que l’école établisse des règles de base; en voici quelques-unes.

• Le rôle de chacune et de chacun doit être clairement défini au départ.
• L’information relative aux fonctions et aux responsabilités de chacune et de chacun devrait être connue de tout le personnel afin d’éviter les problèmes de communication, la confusion et les conflits, ou encore que le travail de l’un n’empiète sur celui de l’autre.
• Un protocole établissant clairement les attentes devrait être établi. On devrait y trouver la ligne de conduite à adopter par rapport à des points tels que :
  • la communication entre collègues, avec les parents et les élèves ou autres;
  • la résolution de conflits;
  • la confidentialité des renseignements;
  • l’éthique et le professionnalisme;
  • la gestion de situations de crise;
  • l’administration de médicaments;
  • les procédures en cas d’urgence;
  • la façon de faire valoir ses préoccupations.

L’important, c’est le dialogue. Vous côtoierez plusieurs enseignantes et enseignants, mais il se peut que vous ayez de la difficulté à trouver du temps pour partager vos préoccupations avec eux et profiter de leur expertise. Rappelez-vous toutefois que vos collègues peuvent notamment :

• développer avec vous de nouvelles stratégies d’enseignement;
• vous conseiller sur la façon de résoudre certains problèmes;
• partager vos réussites et vos frustrations;
• vous faire découvrir la culture de l’école;
• vous appuyer dans vos démarches avec les parents;
• revoir avec vous le processus d’évaluation de vos élèves et vous faire des suggestions.

Évitez de vous isoler et rappelez-vous que vous avez aussi, en tant que nouvelle enseignante ou nouvel enseignant, beaucoup de choses à partager avec vos collègues. Ensemble, vous pouvez accomplir beaucoup!

« Savoir utiliser l’expérience des autres est une grande marque de sagesse. » Dalaï Lama

D’après les plus récentes études, cinq questions préoccupent davantage les enseignantes débutantes et les enseignants débutants :

• discipline et gestion de classe;
• motivation des élèves;
• prise en considération de l’individualité des élèves;
• évaluation des élèves;
• communication avec les parents.

• un travail passionnant et enrichissant, car chaque jour apporte son lot de découvertes;
• un travail frustrant, car vous souhaiterez toujours pouvoir faire plus;
• un travail complexe, car les défis sont nombreux, peu importe l’expérience;
• un travail plutôt autonome car dans votre salle de classe, vous êtes en charge;
• un travail qui s’autogère et où vous souffrirez parfois d’isolement.

L’enseignement est un apprentissage exigeant.

Comptez qu’il vous faudra environ cinq ans pour vous installer confortablement dans la profession et franchir les étapes suivantes :

Le travail est énorme, car il y a beaucoup de choses à faire en même temps : la programmation, la planification, la gestion de classe et les activités. Il n’y a pas de limite; on pourrait toujours faire plus et mieux. Il faut tenir compte du temps, des ressources que l’on a et des besoins des élèves. Il faut se dire : « j’ai fait mon possible ».

Vos collègues chevronnés s’attendront à ce que vous fassiez votre part en ce qui touche les comités d’école et les activités spéciales. Dans certaines écoles, on tente même de refiler un grand nombre de responsabilités à la « relève »; vous devrez fixer des limites, même si c’est parfois difficile. Rappelez-vous qu’en cette première année, votre énergie doit d’abord vous servir à développer vos compétences comme enseignante ou enseignant et à « survivre ».

Des ressources sur la gestion du temps et la conciliation travail – famille.

Pour quiconque a peu d’expérience pratique dans l’enseignement, la charge de travail peut être lourde. Rares sont les nouvelles enseignantes et les nouveaux enseignants qui ne travaillent pas plusieurs heures le soir et la fin de semaine.

Ce qui compte, la première année, c’est de survivre. Dans l’enseignement, il faut apprendre à répartir ses efforts pour être aussi efficace l’après-midi que le matin. Il y a des moments forts dans une année; le dosage s’apprend avec l’expérience.

«  L’humour renforce notre instinct de survie et sauvegarde notre santé d’esprit. » Charlie Chaplin