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Manque d'intérêt pour les études – Refus de travailler

Manque d’intérêt pour les études Refus de travailler

Fiche 14

Description du comportement observé

L’élève se présente à l'école sans désir de travailler et mécontent du fait qu'il doive passer ses journées entières à l'école. Il ne démontre aucun intérêt pour la matière étudiée ni pour les discussions de groupe. Il rêvasse, dort ou offre un regard étonné lorsque l'enseignante ou l’enseignant l'interpelle. Régulièrement, il omet d’apporter son matériel et de faire ses travaux.

Considérations

Les règlements de l'école et de la Loi sur l’éducation indiquent clairement que tout le travail donné aux élèves doit être complété. L’influence du foyer est le facteur le plus important dans un tel cas. Y a-t-il abus ou négligence à la maison? Ce comportement est-il nouveau?

Démarche d’intervention proposée

  • Discuter du problème en question et des stratégies adoptées avec les parents de l'élève ainsi qu'avec les collègues qui sont touchés par ce problème.
  • Puisque l'enseignante ou l'enseignant agit à titre de conseillère ou de conseiller dans une telle situation, obtenir la collaboration d’un membre des services à l’élève.
  • Essayer de déterminer si une évaluation spéciale serait utile. L’enfant souffre-t-il d'un problème psychologique ou physique? S'agit-il d'une difficulté d'apprentissage? L’élève prend-il des médicaments? Est-il dispos? Mange-t-il suffisamment?
  • Encourager le succès de l'élève et essayer de susciter quotidiennement des expériences positives.

Stratégies de prévention

  • Il faut souvent donner à ce type d'élève des travaux dont les exigences sont claires et spécifier fermement la date de remise.
  • Un agenda ou un cahier de devoirs quotidiens peut aider l'élève à organiser son temps et son travail.
  • Prendre le temps d'évaluer les intérêts de l'élève et encourager son travail dans ces domaines.